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    Resumen

    Las competencias digitales son cada vez más importantes en la sociedad actual. Para preparar a la juventud para su futuro, las escuelas deberían prestar más atención a la capacidad de escribir un lenguaje de programación para, por ejemplo, un sitio web o un programa, las llamadas clases de codificación.

    En la escuela, a los niños y niñas se les ofrecen muchas cosas buenas, pero aprender a programar (codificación) no es (todavía) una de ellas. La programación es la habilidad del futuro: fomenta la creatividad, permite aprender a colaborar con personas de toda Europa e incluso de todo el mundo. Te permite comunicarte en un idioma universal. En una sociedad centrada en los ordenadores, el alumnado de primaria debería aprender, además de matemáticas, lengua y geografía, lenguaje de programación informática. En el futuro será probablemente tan importante saber programar como hablar inglés correctamente. Los conocimientos necesarios para ello ayudarán a comprender el «trasfondo» de los aparatos que utilizamos a diario. La programación enseña a los niños y niñas a crear en lugar de a consumir. Al programar, los niños y niñas aprenden estas habilidades Pensamiento creativo y lógico – Perspicacia espacial – Capacidad para resolver problemas – Estructurar cosas/situaciones – Colaborar, …. Aprender a programar no pretende necesariamente formar a los niños y niñas para que se conviertan en programadoras informáticas, sino enseñarles habilidades que les serán muy útiles para cualquier elección de estudios o trabajo en el futuro.

    Objeteivos

    Coding4Kids pretende ofrecer un valor añadido en toda Europa enseñando los fundamentos de este lenguaje de programación para acercar a los países y que trabajen en cooperación unos con otros, no sólo dentro del consorcio, sino también entre los distintos grupos destinatarios.

    Los principales objetivos que pretende alcanzar el proyecto son los siguientes:

    • Poner la enseñanza de la codificación al alcance de todo el profesorado, aunque no tengan formación técnica o en TIC.
    • Fomentar habilidades en los niños y niñas como el pensamiento creativo y lógico, la visión espacial, la resolución de problemas, la colaboración, la estructuración de cosas/situaciones, etc.
    • Animar al alumnado a centrarse en la comprensión y el dominio de las tecnologías, y no en su uso pasivo.
    • Hacer que los niños y niñas comprendan el mundo digital en el que viven aprendiendo a programar.

    UAM: Universidad Autónoma de Madrid

    La Universidad Autónoma de Madrid (UAM), fundada en 1968, es una institución pública reconocida internacionalmente por la calidad de su docencia e investigación. La UAM constituye una destacada institución pública de educación superior con 63 departamentos y ocho institutos de investigación. La UAM fue galardonada como la primera institución española y la tercera universidad europea según el Ranking QS de las 50 mejores universidades del mundo menores de 50 años. La UAM mantiene una oficina en Bruselas destinada a incrementar las actividades de internacionalización a nivel europeo. Actualmente cuenta con unos 30.000 estudiantes. Entre sus objetivos se encuentra el apoyo y desarrollo de la investigación de alta calidad, lo que le ha valido el reconocimiento internacional.

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    PARAGON: Educación, Tecnología,
    Comunicación

    PARAGON-eduTech, creada en febrero de 2022, es una organización sin ánimo de lucro dedicada a promover el aprendizaje inclusivo a través de las tecnologías educativas. Nuestra misión misión se centra en fomentar la comprensión, la confianza y la empatía para impulsar la educación hacia el futuro. Con un enfoque en la transformación digital, exploramos el papel de las TIC en la remodelación de la educación. Nuestros objetivos abarcan el aprendizaje electrónico, la IA en la educación, el aprendizaje combinado, la gamificación, la equidad digital y las tecnologías emergentes. Nuestro dinámico equipo está formado por 12 personas, un Consejo Asesor de 40 expertos y un Comité de Difusión de 25 miembros. Nuestra iniciativa emblemática, la «Conferencia Internacional sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación» (ICICTE), que se organiza cada año en Grecia, con la primera edición en 2000, reúne a una red mundial de académicos y educadores. Más información en el sitio web de ICICTE

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    Stichting Kenniscentrum Pro Work

    La Fundación Centro de Conocimiento PRO WORK se creó en los Países Bajos como Centro de Excelencia como resultado directo de la experiencia y las actividades en varios proyectos nacionales y de la UE. PRO WORK promueve el desarrollo profesional de quienes necesitan coaching, formación y asesoramiento en una amplia variedad de sectores y temas, nacionales e internacionales. PRO WORK opera en sectores como las TIC, la sostenibilidad, el medio ambiente, la economía, la sanidad y la tecnología, el empleo, el espíritu empresarial, el desarrollo del talento de los jóvenes, el desempleo y las brechas generacionales. La experiencia ha permitido desarrollar una amplia gama de métodos, instrumentos y técnicas, tanto a nivel operativo como político. La organización se basa en un consorcio de empresas existentes, centros regionales de formación, gobierno (local, regional, nacional, europeo), representantes de grupos destinatarios, representantes sectoriales y centros de conocimiento. PRO WORK ofrece un amplio recurso profesional que responde a la innovación estructural en función de la demanda.

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    JAITEK TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN SL

    Jaitek Tecnología y Formación, ESPAÑA, es una empresa, especializada en la formación TIC junto con desarrollos técnicos e implantaciones en centros educativos (de todos los niveles educativos) de toda España, tanto presenciales como eLearning. Ha participado en proyectos TIC Nacionales y ha implantado con éxito la interconectividad de dispositivos en el entorno escolar de la forma más eficaz. Pero nuestra misión no es sólo la tecnología, sino especialmente la metodología a utilizar para que la tecnología sea realmente efectiva en los procesos educativos. Llevamos 10 años trabajando con colegios de toda España en el proceso de cambio de metodologías con la ayuda, si cabe, de herramientas TIC. También tenemos una gran experiencia en herramientas web 2.0. Y hemos empezado a formar a profesores en el uso de las mismas (Prezi, Videoscribe, camtasia, genially, powtoon, captivate, xerte,…) para crear recursos para metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y Flip Class La empresa ofrece consultoría, implementa y valida entornos eLearning. Aquí nos ocupamos tanto del Diseño Instruccional de cursos como de la personalización de Plataformas de eLearning, principalmente Moodle, aunque podemos enlazar con otras plataformas como Joomla, WordPress o Elgg. Tenemos experiencia en todo tipo de formación: eLearning, blended learning y presencial, dando soluciones a medida, soporte técnico, y preparación de recursos formativos (estos pueden ser SCORM compliant) para su uso en cualquier tipo de dispositivos y colaboración en el desarrollo de unidades didácticas para formación on-line.

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    CARDET

    CARDET es el principal centro de investigación y desarrollo de la región mediterránea, con experiencia mundial en educación escolar, competencias digitales, alfabetización y aprendizaje de idiomas, integración de inmigrantes y desarrollo de capacidades. Como mayor centro independiente sin ánimo de lucro con sede en Chipre, CARDET está afiliado de forma independiente a universidades e instituciones de todo el mundo, como la Universidad de Yale, la Universidad de Nicosia y el Consejo Internacional de Medios Educativos. Nuestro equipo, en colaboración con la EAEA, ha desarrollado recientemente la estrategia de aprendizaje permanente 2021-2027 para Chipre, con la participación de varios ministerios, agencias gubernamentales, interlocutores sociales y partes interesadas públicas y privadas. CARDET ha llevado a cabo más de 500 iniciativas y proyectos relacionados con la educación, la alfabetización, el lenguaje, la inclusión, la transformación digital y las competencias digitales.

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    FUTURE IN PERSPECTIVE
    LIMITED

    Future In Perspective Limited (FIP) es una empresa privada que trabaja en el ámbito de la educación de jóvenes, comunitaria, profesional de adultos y escolar. Trabajando en este amplio espectro de la educación en nuestra región, nuestro objetivo central es hacer que el aprendizaje sea atractivo, interactivo, emocionante y divertido, mediante el desarrollo de recursos y enfoques de medios digitales que puedan llevar la innovación educativa a las pequeñas comunidades rurales en las que trabajamos. La empresa está especializada en el desarrollo de materiales educativos innovadores y programas didácticos dirigidos específicamente a los proveedores de educación en entornos rurales. Future In Perspective Limited tiene una amplia experiencia en la creación de material educativo innovador para aprovechar las capacidades de los medios digitales y fomentar la adopción de nuevos enfoques educativos. Hemos sido pioneros en estas novedosas prácticas educativas apoyando el acceso y la formación de educadores en todos los niveles del espectro educativo: desde educadores preescolares hasta tutores de nivel terciario, y desde educadores comunitarios que trabajan con ninis hasta entrenadores y mentores empresariales que apoyan a la próxima generación de emprendedores innovadores. El enfoque que adoptamos a la hora de desarrollar nuestros contenidos educativos no varía en función del grupo al que nos dirigimos -aunque el contenido y la presentación de los contenidos sí cambian-, nuestro objetivo es ofrecer un producto educativo innovador y de alta calidad a alumnos de todas las edades, capacidades y procedencias.

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