![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Coding4Kids-ABOUT-WITH-BG.svg\")
<\/p>\n<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/coding4kids-project.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Coding4Kids-Overview.svg\")
<\/p>\n
<\/a><\/p>\n<\/div>\n <\/a><\/p>\n<\/div>\n <\/a><\/p>\n<\/div>\n Digitale vaardigheden worden steeds belangrijker in de huidige maatschappij. Om jongeren voor te bereiden op hun toekomst, zouden scholen meer aandacht moeten besteden aan het kunnen schrijven van een scriptaal voor bijvoorbeeld een website of een programma, de zogenaamde codering lessen.<\/p>\n Op school krijgen kinderen veel leuke dingen aangeboden, maar leren programmeren (coderen) hoort daar (nog) niet bij. Programmeren is de vaardigheid van de toekomst: het bevordert creativiteit, het stelt je in staat om te leren samenwerken met mensen in heel Europa en zelfs over de hele wereld. Het stelt je in staat om te communiceren in een universele taal! In een maatschappij die gericht is op computers zouden leerlingen van de basisschool – naast rekenen, taal en aardrijkskunde – ook computerprogramma’s moeten leren begrijpen. In de toekomst zal het waarschijnlijk net zo belangrijk zijn om te kunnen programmeren als om correct Engels te kunnen spreken. De vaardigheden die hiervoor nodig zijn kunnen helpen om de ‘achtergrond’ te begrijpen van de apparaten die we dagelijks gebruiken. Programmeren leert kinderen te cre\u00ebren in plaats van te consumeren. Bij het programmeren leren kinderen deze vaardigheden: Creatief en logisch denken – Ruimtelijk inzicht – Probleemoplossend vermogen – Dingen\/situaties structureren – Samenwerken, …. Leren programmeren is niet per se bedoeld om kinderen op te leiden tot computerprogrammeurs, maar om ze vaardigheden aan te leren die in de toekomst bij elke studiekeuze of baan van pas zullen komen.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Coding4Kids wil in heel Europa toegevoegde waarde bieden door de basis van deze programmeertaal te onderwijzen om landen dichter bij elkaar te brengen en samen te werken, niet alleen binnen het consortium, maar ook tussen de verschillende doelgroepen.<\/p>\n De belangrijkste doelstellingen die het project wil bereiken zijn de volgende:<\/p>\n De Universidad Aut\u00f3noma de Madrid (UAM) werd opgericht in 1968 en is een openbare instelling die internationaal bekend staat om de kwaliteit van haar onderwijs en onderzoek. De UAM is een uitstekende openbare instelling voor hoger onderwijs met 63 departementen en acht onderzoeksinstituten. UAM werd bekroond als de eerste Spaanse instelling en de derde Europese universiteit volgens de QS Ranking of the World’s Top 50 Universities under 50 years old. De UAM heeft een kantoor in Brussel om de internationaliseringsactiviteiten op Europees niveau te vergroten. Momenteel heeft het ongeveer 30.000 studenten. De ondersteuning en ontwikkeling van onderzoek van hoge kwaliteit behoren tot de doelstellingen en de universiteit is beloond met internationale erkenning.\n<\/p>\n Site<\/a><\/p>\n <\/a> PARAGON-eduTech, opgericht in februari 2022, is een non-profitorganisatie Site<\/a><\/p>\n <\/a> Stichting Kenniscentrum PRO WORK is in Nederland opgericht als een Centre of Excellence als direct resultaat van de ervaring en activiteiten in verschillende nationale en EU projecten. PRO WORK stimuleert loopbaanontwikkelaars die behoefte hebben aan coaching, training en counseling in een breed scala aan sectoren en onderwerpen, nationaal en internationaal. PRO WORK is actief in sectoren als ICT, duurzaamheid, milieu, economie, gezondheidszorg en technologie, werkgelegenheid, ondernemerschap, talentontwikkeling van jongeren, werkloosheid en generatiekloof. De ervaring heeft de ontwikkeling mogelijk gemaakt van een breed scala aan methoden, instrumenten en technieken, zowel op operationeel als politiek niveau. De organisatie steunt op een consortium van bestaande bedrijven, regionale opleidingscentra, overheden (lokaal, regionaal, nationaal, Europees), doelgroep vertegenwoordigers, sector vertegenwoordigers en kenniscentra. PRO WORK biedt een brede professionele hulpbron die op een vraaggestuurde manier inspeelt op structurele innovatie.\n<\/p>\n Site<\/a><\/p>\n <\/a> Jaitek Technology and Training, SPANJE, is een bedrijf dat gespecialiseerd is in ICT-training samen met technische ontwikkelingen en implementaties in onderwijsinstellingen (van alle onderwijsniveaus) in heel Spanje, zowel in aanwezigheid als in eLearning. Het heeft deelgenomen aan nationale ICT-projecten en heeft met succes interconnectiviteit van apparaten op de meest effectieve manier ge\u00efmplementeerd in schoolomgevingen. Maar onze missie is niet alleen de technologie, maar vooral de methodologie die moet worden gebruikt om technologie echt effectief te maken in onderwijsprocessen. De afgelopen 10 jaar hebben we met scholen in heel Spanje gewerkt aan het veranderen van methodologie\u00ebn, zo mogelijk met behulp van ICT-hulpmiddelen. We hebben ook een grote expertise in web 2.0 tools. En we zijn begonnen met het trainen van leerkrachten in het gebruik ervan (Prezi, Videoscribe, camtasia, genially, powtoon, captivate, xerte,…) om middelen te cre\u00ebren voor methodologie\u00ebn als project gebaseerd leren en Flipclass Het bedrijf geeft advies, implementeert en evalueert e Learning-omgevingen. Hierbij houden we ons bezig met zowel het Instructional Design van cursussen als het aanpassen van de Learning Platforms, voornamelijk Moodle, maar we kunnen ook linken met andere platforms zoals Joomla, WordPress of Elgg. We zijn ervaren in alle soorten training: e Learning, blended learning en pr\u00e9sence, het geven van oplossingen op maat, technische ondersteuning en het voorbereiden van trainingsmaterialen (deze kunnen SCORM-conform zijn) voor gebruik in alle soorten apparaten en samenwerking bij de ontwikkeling van onderwijseenheden voor online training.\n<\/p>\n Site<\/a><\/p>\n <\/a> CARDET is het toonaangevende onderzoeks- en ontwikkelingscentrum in het Middellandse Zeegebied met wereldwijde expertise op het gebied van volwassenenonderwijs, taalonderwijs, digitale vaardigheden, inclusie en capaciteitsopbouw. Als grootste onafhankelijke non-profit centrum gevestigd in Cyprus, is CARDET onafhankelijk verbonden met universiteiten en instellingen uit de hele wereld, zoals de Yale University, de Universiteit van Nicosia en de International Council of Educational Media. Ons team heeft onlangs in samenwerking met EAEA de strategie voor een leven lang leren 2021-2027 voor Cyprus ontwikkeld, waarbij verschillende ministeries, overheidsinstanties, sociale partners en publieke en private belanghebbenden betrokken waren.\n<\/p>\n Site<\/a><\/p>\n <\/a> Future In Perspective Limited (FIP) is een particuliere onderneming die werkzaam is op het gebied van jeugd-, gemeenschaps-, volwassenen-, beroeps- en schoolonderwijs. We werken in dit brede spectrum van het onderwijs in onze regio en ons centrale doel en focus is om leren aantrekkelijk, interactief, spannend en leuk te maken, door het ontwikkelen van digitale mediabronnen en benaderingen die onderwijsvernieuwing kunnen brengen naar de kleine plattelandsgemeenschappen waar we werken. Het bedrijf is gespecialiseerd in de ontwikkeling van innovatief educatief materiaal en cursusmateriaal, specifiek gericht op onderwijsaanbieders in landelijke omgevingen. Future In Perspective Limited heeft ruime ervaring in het cre\u00ebren van innovatief educatief materiaal om de mogelijkheden van digitale media te benutten en de toepassing van nieuwe educatieve benaderingen aan te moedigen. We hebben baanbrekend werk verricht met deze nieuwe onderwijspraktijken door toegang en training te ondersteunen voor onderwijzers op alle niveaus van het onderwijs spectrum – van kleuteronderwijzers tot docenten op tertiair niveau, en van gemeenschap onderwijzers die met NEET’s werken tot bedrijfscoaches en mentoren die de volgende generatie van innovatieve ondernemers ondersteunen. De aanpak die we hanteren bij het ontwikkelen van onze educatieve media-inhoud verschilt niet op basis van onze doelgroep – hoewel de inhoud en de presentatie van de media-inhoud wel verandert – is het ons doel om een hoogwaardig en innovatief educatief product te leveren aan leerlingen van alle leeftijden, niveaus en achtergronden.\n<\/p>\n Site<\/a><\/p>\n <\/a> Overzicht Doelen Partners Overzicht Digitale vaardigheden worden steeds belangrijker in de huidige maatschappij. Om jongeren voor te bereiden op hun toekomst, zouden scholen meer aandacht..<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1393","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1393"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1473,"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1393\/revisions\/1473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/coding4kids-project.eu\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n![\"\"](\"https:\/\/coding4kids-project.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Coding4Kids-Objectives.svg\")
<\/p>\nDoelen<\/h3>\n
\n![\"\"](\"https:\/\/coding4kids-project.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Coding4Kids-partners.svg\")
<\/p>\nPartners<\/h3>\n
\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nOverzicht<\/h2>\n<\/div>\n
\n <\/span><\/p>\n\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nDoelen<\/h2>\n<\/div>\n
\n<\/span> <\/p>\n\n
\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nUAM: Autonome Universiteit van Madrid
\n<\/h2>\n<\/div>\n\n<\/span> <\/p>\n\n
\n <\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nPARAGON: Education, Technology,
Communications<\/h2>\n<\/div>\n\n<\/span> <\/p>\n
\ngewijd aan het bevorderen van inclusief leren door middel van onderwijstechnologie\u00ebn. Onze missie is gericht op het bevorderen van begrip, vertrouwen en empathie om het onderwijs de toekomst in te sturen. Met een focus op digitale transformatie onderzoeken we de rol van ICT in het hervormen van het onderwijs. Onze doelen omvatten e-learning, AI in het onderwijs, blended learning, gamification, digitale gelijkheid en opkomende technologie\u00ebn. Ons dynamische team bestaat uit 12 toegewijde medewerkers, een adviesraad van 40 experts en een verspreiding commissie van 25 leden. Ons vlaggenschipinitiatief, de \u201cInternational Conference on Information and Communication Technologies in Education\u201d(ICICTE), wordt elk jaar georganiseerd in Griekenland, met de eerste editie in 2000, en brengt een wereldwijd netwerk van academici en docenten samen.\n<\/p>\n\n
\n <\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nStichting Kenniscentrum Pro Work<\/h2>\n<\/div>\n
\n<\/span> <\/p>\n\n
\n <\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nJAITEK TECNOLOG\u00cdA Y FORMACI\u00d3N SL<\/h2>\n<\/div>\n
\n<\/span> <\/p>\n\n
\n <\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nCARDET<\/h2>\n<\/div>\n
\n<\/span> <\/p>\n\n
\n <\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n <\/span><\/a><\/p>\n\nFUTURE IN PERSPECTIVE
LIMITED
\n<\/h2>\n<\/div>\n\n<\/span> <\/p>\n\n
\n <\/a>\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"